二十大报告指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”

2020年10月16日，河南省教育厅认定首批43所义务教育标准化管理示范校，洛阳市实验小学榜上有名。学校以此为契机，不断加强内涵建设，坚持贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提升课堂教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，服务好更多的孩子和家庭。

一、“双减”大背景，政策要力行

学校充分认识“双减”工作的重大意义，深刻理解学校在“双减”工作中肩负的重大政治责任，聚焦发挥学校教育主阵地作用的使命感和光荣感，充分激发广大教师教书育人积极性和创造性，以深、细、严、实的作风，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好，下大力气做强做优。

二、作业在“变身”，学习要自主

提质增效是推进“双减”工作落实的重要策略。学校教师研究课堂提质和作业“变身”，用“教”去促进以学生为主体的学习方式落地。老师们精选作业内容，严控作业总量，研究分层布置作业的方法和内容，让过去的统一性作业“变身”，如“A类”基础性作业，夯实知识素养；“B类”研究性作业，培养学生创新意识；“C类”拓展性作业，让深度学习自然发生。

“双减”背后是对“人”的回归，让儿童站在正中央，让学生的学习自主性得到更大的发挥。当作业成为学生学习“爬坡”的阶梯，给足了学生自主性选择的机会。“每日几题”“每日阅读”“每日锻炼”等弹性自主作业的布置，不再限制内容，把选择权交给孩子，并定期组织开展作业互评自评，全员参与和展出。

三、课程做“加法”，课堂要质量

“双减”之下，课程聚焦“学生核心素养”。课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校把提高课堂教学质量作为核心任务。新学期，为有效提升课堂教学质量，推行“大单元备课与教学”，引导老师们用系统的观念结构化的模块与小切口的推动，进行教学思考和行动跟进，整体把握教学方向，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。

学生在学校的一切有目的、有组织、有意义的活动体系都能够成为课程。课后服务开展以来，晨练、就餐、午休、饮水、洗手、大课间锻炼都成为了课程的重要组成部分，教师和学生共同制定就餐流程，午休小口令、口袋书等，正在成为孩子们的习惯养成做有效支持。

精心打造课后服务课程，让延时服务成为学生成长第二课堂。既要对学生进行课业辅导减轻课后作业压力，为学习有困难的学生进行答疑指导；又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣课程，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。让家长放心，让学生喜欢，让孩子回归校园。

四、服务强跟进，安全要保障

“双减”之下，“5+2”课后服务的全面开展，学生在校时间变长，就餐、午休、辅导作业，加上各类课程活动，教师承担起了学生监护更多更大的责任，这就要求学校提升管理水准，教师提升综合能力，尤其是安全素养与防范能力。学校对课后服务进行统筹管理，学校餐厨、岗位安排、课时管理、安全巡视、放学管理、家校沟通等诸多方面，推行岗位责任制、流程管理制，做足安全防控的加法。

学校加大教师安全预防和救护能力的培训，包括学生的安全自护能力。学校从制度、流程、培训等多措并举，守牢安全防线。先后出台《洛阳市实验小学“双减”工作安全保障实施方案》《洛阳市实验小学关于进一步做好“双减”安全保障工作的六条意见》，从形成常态培训机制、坚持做好风险研判、明晰硬件标准要求、建立应急体验中心、建设救护宣传阵地、做好课程回访反馈等一系列的改革与创新工作。

五、管理要变革，服务于学生

政策清晰导航，督导有力保障，落实势在必行。洛阳市实验小学本着为了每一个孩子全面而充分的发展的理念，结合学校工作实际，在对“双减”政策进行了细致深入的研讨基础上，坚持以“立德树人，全面发展”为宗旨，创新推行管理组织架构变革。新的组织管理变革以六部三十个中心架构，更加精准聚焦核心目标，既为积极回应、推动落实教育政策，也为强化、坚守实小的教育初心和使命。

学校从整体上对“双减”工作的开展进行顶层设计和全面规划，各部门立足定位，服务定位，保障定位，研究定位，发展定位，各自围绕工作目标，从自身定位出发，强调规范，主动规划，制定了一些列保障措施，突出基于问题的研究创新，推行“人人都是管理者”的现代学校治理理念，共同致力于“双减”工作的落实落地落细。

六、教师要关爱，细节暖人心

教师是学校的主动脉，是落实“双减”政策的主力军。在党和国家教育方针政策指引下，在自觉遵循教育规律的基础上，为切实减轻学校教师负担，积极回应教师的关心关切，充分尊重教师职业的专业性，秉承“减负增效”的信念，营造更加良好的教育教学环境。学校重点关注老师们的工作、学习、生活状态，了解老师们在工作、生活中的困难，聆听对学校发展的建议。

同时，学校还结合实际出台“减负增效”暖心举措十八条，涉及会议、教学、科研、活动、健康、生活等六大类，从严格规范会议次数和内容、备课形式灵活要求等具体内容上进行改革，给教师提供更大的自由空间与同伴共建互助的资源。该举措的出台，改善了队伍运行效率，振兴了教师队伍建设，让校园真正成为师生充满活力的生命场。学科组，备课组集中智慧研究备课与作业，首席教师制度“呼之欲出”，都是为了给教师发展提供支撑。教师“金点子”的发布，是从个性到普适性的一般性推广鼓励，更是对班级和教师个性化课程的解放支持。

“双减”政策是党和国家从为党育人、为国育才的战略高度，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重要决策。洛阳市实验小学强化管理变革，推进课程改革，落实“双减”政策，充分发挥课堂是立德树人的主阵地作用，尊重教育规律，坚持教育科学，推出减负提质组合拳，既做好减轻学生负担的“减法”，又做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

（编审：刘永 责编：黄光明）