为深入贯彻新课标理念，推动新课程改革，构建高效新课堂，城区六小于近日组织召开“三新背景下：聚焦课堂管理，提升教学效能”主题教研组长会议。此次会议旨在通过校本研修，引领教师团队更新教育理念，优化课堂管理策略，全面提升教学质量和学生核心素养，为学校高质量发展注入新动能。  

理念先行：锚定“三新”方向，赋能教师成长

会议伊始，教学副校长李碧芬围绕“新课标、新课程、新课堂”的核心要求，强调了教研组长在学校教学改革中的引领作用。她指出：“在‘三新’背景下，课堂不仅是知识传授的场所，更是培养学生核心素养的主阵地。教师必须转变观念，从‘教为中心’转向‘学为中心’，通过科学管理激发课堂活力。”  

    针对教师层面的研修目标，李碧芬提出“五个提升”：一是通过专家讲座、课标研读深化理论认识；二是开展课堂管理案例研讨，帮助年轻教师破解纪律管理、学生专注力培养等难题；三是推动跨学科融合教学实践，探索高效教学设计；四是依托课例观摩、评课议课优化教学策略；五是以团队共研促进教师专业成长。  

实践落地：课例研讨与经验共享并举

    为将理念转化为行动，会议设置了丰富的实践环节。语文教研组组长代表分享了“任务驱动式课堂管理”经验，通过分层任务设计调动学生参与度；数学组则展示了“游戏化教学”在低年级课堂纪律管理中的创新应用。与会教师围绕“如何平衡课堂活跃度与纪律性”“跨学科教学中的管理难点”等话题展开热烈讨论。  

    教科室主任李平华介绍，后续将开展“课堂管理金点子”征集活动，并组织骨干教师成立“课堂管理指导小组”，通过“一对一帮扶”推动年轻教师快速成长。  

学生为本：聚焦习惯养成与素养提升

    教导主任陈艳红明确，所有教学改革的落脚点必须是学生发展。教研组长们结合学科特点，研讨了“学生听课专注力训练方案”，如通过“课前3分钟思维激活”“课堂互动反馈机制”等策略培养学生自主学习能力。此外，学校将试点“跨学科项目式学习”，融合科学、艺术、信息技术等学科，激发学生创新思维。  

学校发展：构建高效课堂，打造教研共同体

    校长吴新斌在总结中强调：“教学质量是学校的生命线，而教研组长是这条生命线的守护者。”学校将以此次会议为契机，构建“诊断-改进-评估”闭环教研体系，通过常态化听课评课、教学比武等活动，形成“研教一体”的浓厚氛围。同时，建立激励机制，表彰在课堂管理和教学创新中表现突出的团队和个人。  

    此次会议既是校本研修的能力升级工程，更是教育理念的革新号角。我校将持续创新校本研修模式，让教研团队真正成为教育理想的践行者、师生成长的引路人，为学校教育高质量发展贡献智慧与力量。(通讯员：李碧芬)

（编审：刘永 责编：黄光明）